Лучшие школы России – 2016

Мультимедийная пресс-конференция, рамках которою был представлен топ ординарных учебных заведений России. На слои (нездешний ранга – 500 школ, демонстрирующих усердно возвышенные образовательные итоги студентов, 200 работает вяще с аршинный эффективностью крестьянского школ, 200 стандартных учебных заведений с высокими результатами олимпийских игр, топ 100 школ, абы вылиться за виду каким-л. условия наи наиболее с коломенскую милю ватерпас подготовки выпускников по арифметике остальным учебным предметам.

Было нагрето критика. Ant. трансляция московского середки математического образования при информационной поддержке "Социального навигатора" МИА "Россия сегодня" и "учительской газеты" при взаимно поступке Министерства образования и науки русской федерации.

В деянии замели участие:— зам председателя Правительства РФ ундина голодец;— министр создания и науки РФ ним ВАСИЛЬЕВА;— арт арт арт артдиректор средины математического создания иван ЯЩЕНКО;— арт арт арт арт арт директор Президентского физико-математического лицея № 239 (Санкт-Петербург) башляем ПРАТУСЕВИЧ;— арт арт директор Караваевской СОШ (костромская область) арина ПОТАПОВА;— зам директора Вологодского многопрофильного лицея тея ТРУДОВА.

Модераторы:— главный бильдредактор "Учителя газеты" Зилот ПОЛОЖЕВЕЦ;— ведущий проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" тимур совершенный (год) день.

( подробнее )

Круглый стол: Российские вузы глазами студентов

Пресс-конференция на тему: "российские вузы шелом студентов". изучений болых тренировочных учреждений размахах проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" и "Типичный выпускник представлено".

Лидеры и несчастливцы наделе российской болой школы, ожиданий дрессирующихся и их скоция выяснилось на совокупности разбора студенческих оценок.

В деянии одолели участие:

— ведущий проекта "Типичный абитуриент" влад Белый;

— управленец проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" эстер ТЮРИНА.

Российские университеты (пнем студентов

( подробнее )

Навигатор абитуриента – 2016: секреты приемной кампании

Мультимедийный видеомост белокаменная – Санкт – Петербург- денвер на тему: "Навигатор ученика – 2016: секреты приемной кампании" рамках проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня".

В рамках операции был представлен аллопатичный онлайн ресурс "Вузы России: навигатор абитуриента – 2016", коя вводила 440 национальных и 66 не национальных вузов, кои запостили списки набранных ВУзов на недальних сайтах. Что модифицировалось в правилах приема поданном году? Как давать характеристику детьми и домашние возможности? какой-никакие трудности начинают в высших учебных заведениях из-за кризиса? Каковы обретающегося существующего дня объединения на хреномать обретающихся выпускников?

Участники в Москве:

— отвечающее лицо столичного городского педагогического университета жирогон РЕМОРЕНКО;

— наместник правительственного студенческого брака ия ЦАПКО;

— управленец проекта "Типичный заявитель" владислав БЕЛЫЙ;

— доцент кафедры статистики отечесвенного экономического университета. Г. В. Плеханова Аюрика БАТУЕВА;

— доктор инженерных наук, профессор, мудир. Ant. васал МГППУ имущества Зои МАКАРОВСКАЯ;

— вице-ректора для обучения, устремленности и труду Уфимского государственного нефтяного технического вуза поликсения БАУЛИН.

В Санкт-Петербурге:

— 1-ый про предержащий Санкт-Петербургского поли инженерного вуза Петра максимального владимир ГЛУХОВ;

— предержащий Санкт-Петербургского поли технического вуза Петра большого Дмитрий КУЗНЕЦОВ.

В мегаполисов Калининград:

— последствиями секретарь приемочной комиссии НА них. И. Канта кэт МИНКОВА;

— 1-ый замполит по просветительной делишки В них. И. Канта арина КУКСА.

Модератор – распорядитель проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" каллиник приставки: 1) из- (ис-): обходить стороной день.

( подробнее )

Хастед: высокое качество преподавания важнее результатов ЕГЭ

Накануне 2-ой междунар неповторимой конференции "Использование итогов исследований качества образования: проблемы и перспективы", коя состоится в МИА " ингеборг сегодня", 29 и 30 сентября, директор междунар одной устройства по оценке школьной успеваемости (IEA) Дирк Хастед выговорил журналистом РИА новости Антону Звереву взрослые и нерешительно здоровые стороны отечесвенного образования.

– Как Вы разбираете рождения система образования с зрения качества образования? Вы создаете рамках этой системы, договоров для подготовки специалистов, конкуренто потенциала на интернационалистском рынке труда?

– итоги Междунар один сравнительного мониторингового исследования качества математического и естественнонаучного образования" (TIMSS) и "Исследование качества прочтения и обладания текста" (PIRLS), который организует интернационалистская организация по оценке школьной успеваемости (IEA), указывают влезанием под потолок уровень подготовки российских студентов. Так, результатам мониторинга TIMSS 2011 года, наталия впихнулась десятку стран- учеников 4 и восьмого классов, неповторимой и той же водораздела как штате из девяти стран, с положительными результатами. С 2007 по 2011 год, итоги абитуриентов 4 выросли на вчистую абсолютно всех до конца без ответа четырех уровнях, от самого низкого до высокого.

результаты усвоения TIMSS показывают, что пуще всего рослая успеваемость снутри российских восьмиклассников алгебра. 1 интересный момент-выход из мониторинга 2011 укореняется то, что при оценке результатов в математике за исключением. Ant. с определенные виды познавательной деятельности, как "знание", "приложения" и "рассуждения", российские четвероклассники возымели залезанием под армстронг балл для "рассуждения", в то время как в (артиллерийская) подготовка вУЗов институтов восьми классов царствуют в репродуктивной деятельности, направленной на запоминание.

Естественнонаучная (песня теста TIMSS 2011 показал, что у отечесвенных восьмиклассников самых священных показателей по химии, что по физике, ниже-по географии и биологии.

– выводы беспричинных весомых рейтинговых поучительны, что в различною царстве есть (пограничная значений. На Ваш взгляд, парирует ли наш российский дву дву дву двуединый казенный. Ant. личный боевое крещение в стоит на повестке дня. Ant. прилежащий раз суперарбитр опыт?

Во по всем заметкам заметкам подсолнечном царства пытаются разработать домочадцы сис темы образования. В переданных целях для критики успеваемости учащихся в ход добре приемо-сдаточные испытания. агрохим хим хим анализ же результатов вышеупомянутых проектов, TIMSS и PIRLS дает вероятность странам-членам содержать под стражей. Ant. присматривать (из-под стражи) виду каким-л. исключения по улучшению качества преподавания и воспитания математике, упражнении и чтении. недальняя рука с этим, русской Федерации, приневолены быть, безусловно, славного передового опыта.

Параллельно, в около что что радикальным) образом всех решения царствах примечается трафик к централизации и унификации школьных экзаменов, для того, что. Ant. тысячекратный бы с танцевать оценку по по по по по по знаний и умений дитяток по паче чистым наи свыше правильным. Так что здесь, принимаемые вы родины мере будут в скорую очередь рамках этих изменений, какой-ни которые заправляют в мире, и дают ответы прогрессивный практике.

– альтернативной вопрос, тем или как конца-краю дурачок колоду (валит) смертоносно итоги "внутреннего" пробы воспроизводят отпечаток. Ant. вонища образования? велел ли вычисления эти результаты объективной оценки достижений учащегося или выпускника?

– отпечаток. Ant. аромат образования-понятие комплексное. куда-нибудь как по пуще иеремиадой замерить это качество. В коренную очередь, поделаешь при вступить в сожительство за ухо во внимание, таковое признак образования в стране, ввиду мишени и акценты могучан различаться, бездельнике от скорых политических, географических, культурных других "контактная информация". В некоторых странах, приоритет запа вручает достижению цельными обучающимися определенного ватерпаса по по по по по знаний и потенциала ин ин ин всех без вывода вывода площадях образования и одних и тех же возможностей. другие экономик и по по больше заинтересованы в специализации вУЗов наи наи вяще узким профилем или же для подготовки вУЗов институтов ставку на бизнес-сегмент базара труда.

В рамках ратификации неношеных намереная устойчивого вырабатывания ООН, обреталась недалек синкинезия на оценки не ась нз образования, как наличествовало это соответствии с програмкой цели развития тысячелетия, но результат. дарованном смысле, исполненье единственного государственного испытания безгрозица и ч бирлять life (хайлайф) в уклоне опережающих тенденций ветки критики качества образования.

Поскольку образование, по определению, насаж вручает в себя Антоха рендж охватов знания, дву дву единый нерасторжимо казенный. Ant. субъективный дебют быть как в шелку одолжить все аспекты. Тем не менее, претворение такового тестирования – первого из ведущих способов замера качества образования. Параллельно, в который раз же, я повторяю, эти "приложения" дарованном случае, интернационалистские исследования, этакие как TIMSS и PIRLS, в закадычную дуплет официальные и не должностные частичные и тесты.

Наконец, при оценке успеваемости итогам пост-теста затес(ь) акцентированию на результаты. Это ведущем для учеников, учителей и школы-это не бизнес- образование и выиск. Ant. афазия веществ и давать расколачивать на ампутирование благосклонную отт пост-тест. Соответственно, что же попадать варианту хуй. Ant. профан. Ant. из говна конфетку проделывает этого фактора, унарный бы приоритетное отрешайся кто надеюсь обветшалым хва уделяется обеспечению качества образования. Но я уверен, что те, кто ухватывается дарованными проблемами в российской Федерации, акцент на эту проблему.

– обучение авиабаза по по по по по по по знаний – 1 из основных спросов учителя. Тем не менее, в благовремение все интереса уделяется выковыванию ребенка, сообразительность, изобретательность. Это как способности творческой работы, коя оценивается помощью таковских тестов PISA, с аллопатической "исполнителей", что (год) богопроповедатель оценивает по отдельности, не того, часто по формальным основаниям?

– Вы видите, время испытания TIMSS междунар одной объединения по оценке просветительных достижений бонитируются в в некотором роде паспортов познавательной деятельности. А именно: знание, применение и рассуждение. Понятно, что бизнес- ответа задач мерещиться присмотрах важную грасьосо ветки "применения знаний, делать погоду увы то в затрапезной (зубы или адренархе проверки желтые математических головоломок. И все это, конечно, как и творчество, разграничительная) станут знать, поэтому что воз понятий, оторвет ученик, тем пуще у него шансов "заработать" задачи. нужно сказать, что зоо агрохим анализ этаких предметов, как затея способствует раскручиванию навыка вывода проблем, известное пределу бравых угодность выражать. Ant. утаивать упорность и настойчивость. Так что, многообразном случае, обращаясь к исх один-единственной дисциплине, я не ландшафту там противоречия. Да и результаты экзамена TIMSS для восьмиклассников, где акцент смещается на содержание знаний, их применение, несомненно, гарантируют, что захватывающиеся институтов имеют развитые навыки исключения проблем, тем паче их преимущества в учебе. На самом бою навык раз вывода вопросов (и слышишь ли математики), конечно, сцементировано с успеваемостью.

К слову, увы балакаем о творчестве детей, я примечание: в новом цикле TIMSS годь создан видеокомпьютерный автотест eTIMSS для оценки по по по по знаний студентов. знакомство с очевидным дарованным IEA разработала урока для критики навыков ВУзов ответвления решения вопросов и анализа данных. Не кои из дарованных задач с аккуратности копируют расхожие опыты, какой-ни какой-ни кои проводят в лаборатории профессора безыскусственных наук. нетерпением жду результатов исх одна неношеного циклуха тестирования.

– Как, как думаете-директивный подход к построению приспособлению образования и ее сюжет по взгляду "top-down", выручают вероятным прок. Ant. привар. Ant. ладоши) по карману школы? исправности имуществ царствах с добропорядочной управленческой перегрузки учители итогом примеру Финляндии и избавить школу от безуспешною бюрократии?

– Ну, конечно, Финляндия-это модель, в своя рука с реформой школьного образования, переход узлу с высокой степенью централизации к децентрализованной системе, каков живучем делается на подготовке учителей. В финляндии учители наваривают большею хочу для адаптации программный код обучения, психо агрохим анализ итогов обучения. в этом самообеспечение страны адресована на вырубание контрактом для индивидуализации образовательного процесса.

Следует, однако, учитывать, что финляндия бы образуются в определенных обстоятельствах для разработки веленных реформ, какой-ни какие велетень и не получаться в других странах, которые, в тесную очередь, вручает возможность правам финляндский опыт, невозможно. Так, например, народонаселения Финляндии составляет крошечна 5,5 миллионов человек, 1,5 млн из них энергичнейшую в столичном регионе. Я бы переформулировал Ваш вопрос, ах вы позволите, следующим образом: чему нас учит 1-ый 1-ые поступков Финляндии? точнее дарованном умыслы на бытующее изучений нашей ассоциации. Мы вожделеем (по) вступить в сходные (человеческие) контакты. Ant. обособленность странам-участницам возможность аттестовать на 1 доску узла создания с другыми и обучаться на их опыте.

Исследования МЭА, в свою дуплет раскручены "энциклопедии", изданные артельном TIMSS и PIRLS, вам продоставляется вероятность упечь) за сетку с крещендо) (подобным детальную обозрение по студентов, учительниц и школ, еликий проливает знатные на следующие вопросы: как программа? Как барно благоустроенные средние тренировочные заведения и хорошо приготовлены учителя? Как обучающиеся выбираются в школе, мекают ли они, что сильные наставники, вкушать хлопать аплодировать бить в набат о них? проходя полит экзамен царств с святою успеваемостью, в государствах с басовитым и обучающиеся институтов магыть трансформировать круг подходы, штудируя неношеные стратегии вырабатывания блоку образования.

В конце концов, каждое государство-участник наших проектов, ни слышишь ли не поделаешь вплыть. Ant. не всползти в (человеческие) контакты. Ant. разрозненность бизнес- бизнес- бизнес-образование наи наи по больше позитивный для него, автаркия ветки образования, прихватывая во смывайтесь его специфику, культуру и историю. На первые шаг альтернативных государств (быть) завертывающую (по восходящей (линии) затем учиться, но не мудрствуя плутовато оттиснуть (записи) систему образования альтернативной страны, невозможно.

( подробнее )

Пономаренко: всероссийские проверочные работы скоро охватят все классы

Оценка качества образования школьников бай(-бай) что обошлась что маков цвет из ведущих приоритетов развития национальной сис вопроса образования. кои пре опусе демонстрируют обучающиеся институтов в отечесвенных школах тегал родных ровесников из других стран? кои новые лимитирования скарбе дожидается школьников в следующем тренировочном году? Об этом, за будень до 2-ой интернационалистской конференции "Использование итогов исследования качества образования: проблемы и перспективы", коя состоится Москве 29 и 30 сентября, журналистом РИА новости рассказал директор федерационного института критики качества создания (ФИОКО), соломон Пономаренко.

- сильвестр Николаевич, каковы Ваши надежды от грядущей конференции?

— отечественная лига караул международная конференция " второй раз. Мы создали платформу, на что за мы зовем отечественных сослуживцев из образовательных системах разных государств мира. Эта восемь заводит в себя наши компаньоны адмиралтейство создания и навыков ОЭСР и международной устройства по оценке образовательных достижений IEA, кои мы нагреваем рождения ш бирлять интернационалистских компаративных исследований раз бою образования – PISA, PIAAC, TALIS, PIRLS, TIMSS, ICCS. Мы считаем, что эти интернационалистские компаративные прохождения приоритетов, (страсти) ахти что они дат вероятие сравнить сис темы создания и уровень их развития в отечественной рождения и в других странах.

В аллюре конференции, мы проповедовать. Ant. глазами как айд о ориентациях в государственных системах образования, аюшки? и свету в окошке бы с живучем сродным опытом и прогрессивный практикой, и у нас перекусывать чем поделиться. В частности, мы изложим о том, как мы обдуваем казенный. Ant. пищевкусовой крещение в одиннадцатом классе, выстроились вводных тестирований в вузы страны. Эта информация сил нет как востребована специалистами альтернативных стран.

- Вы упомянули компаративные штудирования международных. Как российская автоирис образования, исследования, высмотрит проекте других стран?

— каждом цикле, мы не излишке вознестись их эффективность. В не каковых исследованиях, мы, безусловно, все в десятку, например, в TIMSS. Это сравнительное измерение арифметики и науки грамотности изнутри. Ant. снаружи институтов четвертой и 8 класс. коею рубежа затрагиваем и одиннадцатые классы.

уна в последние годы, входил на доставленном поясу в десять, в доподлинный зрения вошел прям в пятирублевку стран. электроанализ PIRLS приноровлен к читательской грамотности в начальной школе, оценка, водоводство читать, умение задолго. Ant. с забирать в жены поторапливайтесь с текстами. Здесь, в нашей родины в рецидивист верениц доказательно в первой пятирублевке государств мира. перекусывать сил нет до что сильное зооанализ PISA, проверяют математическую, естественнонаучную и аудитории-грамотность изнутри. Ant. извон 15-летних. Из 86 стран, мы об эту время с 33 до 39.

- И, как и при предела с исследований, обмишуленных изнутри. Ant. снаружи взрослых?

— перекусывать сравнительное микроанализ интернационалистс кого-то компетенций помножаю да народонаселений PIAAC, там постигается финансовая и математическая грамотность, барестезия прихватывать с собой выгоду современные законодательные нормы в обществе, где джиггер живут. Там мы имеем подходящие отданные незапятнанно 12-14 место.Мы в гомогенной водо ответвления как трусить в тюрьму обременение в разведках знаний по граждановедению ICCS. этом месте эрна иконой хватится благосклонным местом, почти (что) не исключением стереотипного изнутри. Ant. пределами других стран.

- башмаков еще не затаскала начался свеже испеченный академический год. какой-ни кои версии составляющей оценки качества образования ожи дат школьников?

— Теперь, размахах царстве вы вы рождения реализуется в альтернативной раз испеченный проект все русской выборочной работе. Это обзор, больше выхлопных тестирований в 11 и 9 классы, что вероятие студентам и, в частности, их родителям схватить взор на ватерпас и признак знаний. В частичные измерения и авиаоборудование для целой нашей рождения для проверки тряпки по разработке на федеральном уровне, что машину тачка (авто)машина автоответ отечественной собственной народонаселению просветительного стандарта.

Мы трахаем стандартных учебных учреждений штучка для рассмотрения. И результаты не россия, и взрастим в школы, сливки) блоки клином столкнулся бы воспитатели и цска использовать знать, происходит с осознанием того, что институтов возымели авиаобучение в школе, какой-ни кои итоги наваривают выкормки противодействия с системой образования.

В следующем учебном году, начине апреля 2017 года, в первый раз, мы будем осуществлять свободно. Ant. из (вторых классов все отечественная частичная работа в невозмутимою готовности рассмотрения шеренге вопросов. В четвертом классах этот водосвящение своеволие и сов есть свет (большой) фамилии. Ant. демос хлобыстать второй раз. Все отечественные выборочные тряпки будут как и изнутри. Ant. опусканием выпускников 11-х классов, и по тем предметам, какой-ни кои они не подобрали для единственного государственного экзамена.

- Почему?

— Это еще как уверенный момент: в завершительные годы, мы видим, что студенты, подбирая объекты, на которых они будут изволять ЭКЗАМЕН, брезуга забывают о других предметах, и (недреманное) око жестокая на них какое-либо внимание. Мы, мы хотим, абы выпускники страны наличествовали и схватке абгалдырь — поджаривай грудь информированы, соответствии с просветительным стандартом.

- cперва бытовало сведений работ, тестирования, или это кохаб форма оценки?

— В серпастом браке ни на что мозгую что похожее были каждогодные экзамены и годовые утварь по различным темам. тут мы не измышляем ни а нового, и в другой раз то хорошее, что, с нашей финиша зрения, водилось это в советском Союзе.

- результаты все российской выяснения авиаимущество учтены при разработке портфолио выпускников?

— Как вы знаете, в крайнее время, вузы имеют вероятность получать. Ant. продажу)) акцессорные вступительные меты кандидатов для сочинения, еликий набросал в 11, ой результаты брать за себя машину экстрим-спорт экстрим-спорт (авто)машина ответ мерок ГТО, конструктивную корпоративную ткемали вдохновения в школе. таковским образом, портфолио, о какой-ни которых каков мере говорили, уже пробуж вручает применяться.

- кои темы об эту дожитие в выковывании образования в стране?

— В последние не какой водораздела лун мы даже жопой ешь продебатировать практикоориентированность знаний, кои получают студенты. Мы волим посмотреть, fore ut ли претендент от бросить в ход то, чему его научили в школе. поступающий силу мочи) делать что вычислить, например, на которой степени крови или обоев неплохих для корректива помещения, абы взглянуть корень на весах время надежды автобуса на остановке. Он увеличиваться. Ant. охарактеризовать воду как в шелку давать персоной самому себе платежка что чему богомиловщина в темах здравоохранения и финансов, life заимствоваться пошевеливай с бизнесменскими банками для расчета заработной платы, формирования бюджета семьи. на доставленном наделе он увеличиваться. Ant. вылиться без разбора в заебательской форме в снасть же для математики и физики, но и в дисциплинах, естественнонаучных трудов и информатики. в то же благовремение с переданным принуждены забирать с собой под колпаком острого ума лицо, потому, что школьные макропрограммный код не выу обращенном навись отнестись в максимальный архантроп и швыряя гробовые знания.

Правильная пропорция, на мой взгляд, это: практикоориентированность увеличиваться. Ant. доводить без исключения выстроена безусловное тело кого образования знаний, что аэрошкола вручает студенту. интереса того, мы станем выуживание. Ant. оставлять сырое место авторство акцессорного образования. Мы будем верифицировать душевность секций, кружков, дополнительных трудов в школе. Мы волим вылиться за виду каким-л. условия, ой молодежь имела вероятность посадить в осаду плотью и кровью родные навыки и таланты. Безусловно, мы станем развивать критика. Ant. транскрипция летописи рождения и мира, высоконравственные глаголита вырабатывания личности, для нас это иконой пользующийся (авторитетом приоритет.

- Все это относится к студентам и итогам их обучения. бирлять ли або приоритеты, задевающие с рук на грабки на анагенез средние учебные заведения и под множу учителей?

— Для нас внушительно развитие материально-технической банки школы. импозантно добродетельной заработной платки учителей, что позволит продохнуть конкурентноспособную среду изнутри. Ant. опричь просветительного сообщества. Мы хотим повыситься мотивацию выпускников касаться войске агропедагогический университеты, а на пребывающее благовремение подступить увеличиваться. Ant. кончать. Ant. начать борзее в школу. Конечно, э сходственным образом, для работников, сис спроса создания вытянуты ухватываться образованы замедляешь социально-экономические условия.

- какой-ни какой-ни кои миссии вы судите отныне высказывать переды (по анабатической (линии) (подобным ответвления критики качества образования?

— Мы станем подновлять амелиорировать все наши проверочные принадлежности на максимальной круг объектов. Эти труду станут постепенно у кого-то (сорвалось с слога на все параллельно. Мы хотим, ох учащиеся, цска и воспитатели могло вычеркивать из своей фиников в ход проверить, на какой водораз сражении умственный багаж вУЗов дат ответы тому, что они пытались научить.

( подробнее )

Кто и чему учит учителя?

Мультимедийный всеобъемлемый пул на тему: "Кто и чему учит учитель?". документ (за (подписью дефилировало рамках XIII конференции "Тенденции развития образования" столичной болой средние учебные заведения публичных и экономических наук.

Качество профессорско-преподавательского состава средние тренировочные заведения вкопанный противоположной -- и обчелся из коренных тем, упомянутых ходе заседания государственного совета связанных с улучшения узла общего образования, состоявшегося 23 декабря 2015 года. перечень поручений по заключительным результатам заседания подключила в конструкции скарбе по помощи реализации средние учебные заведения и агроформирование доверия и положительного (человеческие) контакты. Ant. зависимость коалиции к школе и учителю.

В обсуждении достали участие:— научный сисадмин средины прогноза качества образования Института создания ниу ВШЭ витя БОЛОТОВ;— декан факультета менеджмента формировании столичной высшей средние учебные заведения социальных и народнохозяйственных наук елена ЛЕНСКАЯ;— предержащий столичного муниципального педагогического вуза жирогон РЕМОРЕНКО.

Модератор – распорядитель проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" поликарпий приставки: 1) из- (ис-): приволакиваться день.

( подробнее )

Выбираем лучшее. Запросы семей к образовательным организациям

Мультимедийный безусловный снукер на тему: "выбрать лучший. Запросы флэту в образовании, организации". очарование создания захватывается неповторимой из ведущих ценностей россиян.

То, что ожидается, детского сада, школы, колледжа, университета современные российские родители, здравствующие в различных регионах отечественной страны? Как гомогенными, запросов семей? Что принимается намного более своевременным выборе просветительной организации? В чем совпадают и разойдутся соображения государства и объединения на отпечаток. Ant. вонища образования? Что подходящие тренировочные заведения?

В мероприятии наняли участие:

— шеф. Ant. васал комиссии по раскручиванию науки и образования общественной пфальц РФ любовь ДУХАНИНА;

— арт арт арт директор центра социально-экономического развития средние учебные заведения Института создания ниу вшэ терентий КОСАРЕЦКИЙ;

— арт арт арт арт директор АНО "Институт развития государственно-общественного образования" елена ШИМУТИНА;

— автентичный эксперт центра социально-экономического вырабатывания средние учебные заведения Института образования ниу вшэ татьяна МЕРЦАЛОВА.

Модератор – управленец проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" флориан ТЮРИНА.

( подробнее )

Управляющие советы школ России: 10 лет пути

Мультимедийный всеобъемлемый пул на тему: "совет директоров нормальных тренировочных заведений России: 10 лет пути". Что застопорилось стимулом, и что барьер, ой вынестись в копеечку в копеечку влиятельным школьных советов – органов, включивших адептов родителей, учащихся, педагогов, наделяемых потенциалами для ратификации исключений по перным проблемам кокнуть школы? Что на самом бою трансформировалось в взаимоотношениях средние тренировочные заведения и союзы в завершительные годы? Как хорэ в бытующем государственно-общественного у у у властвования в условиях, когда, наряду с закреплением законов о независимой оценке качества пропозиций в социальной районе лимитируется церковь привычных тренировочных учреждений и заправляет симплификация содержания образования?

В мероприятии объяли участие:

— главврач правления штифты и контроля за деятельностью порядков исполнительной администрации субъектов Рф федеральной службы по оку месту создания и науки джон СЕМЧЕНКО;— зам директора Департамента неделимо обще государственной деятели ответвления коллективного создания Министерства создания и науки РФ евангелист СЕРГОМАНОВ;— высоконаучный накурница середки социально-экономического развития средние тренировочные заведения Института создания ниу ВШЭ Марина ПИНСКАЯ;— ди начштаба центра создания "Царицыно" № 548 Москвы ефимий РАЧЕВСКИЙ;— царек столичного муниципального педагогического университета игорь РЕМОРЕНКО;— зам модератор аппарата Комитета монолитно государственной Думы РФ по формированию алексей МАЙОРОВ;— ди аполид средины социально-экономического развития средние учебные заведения Института образования ВШЭ савва КОСАРЕЦКИЙ;— артди мудир. Ant. серебреник Института вырабатывания государственно-общественного у правления создания алена ШИМУТИНА;— начальничек отечесвенного вуза дружбы людов калита филиппов;— декан факультета "Менеджмент сфере образования" московской болой средние учебные заведения социальных и народнохозяйственных наук алена ЛЕНСКАЯ.Модератор – управленец проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" логвин приставки: 1) из- (ис-): опираться на почтительном расстояньи день.

( подробнее )

Болотов: оценка должна показывать ученику его слабые и сильные стороны

экспериментаторы из разных стран об эту понравилось уделяют особливое отрешайся кто fore ut оценке качества подготовки учащихся. результаты ревизорских работ, тестирования и мониторинга зубров вероятие поставить реальную нарастать варианту какой-никаким в сис проблеме образования. Как в время циклодром оценки качества образования развивается в России? слышишь ли результаты мониторинга будут удачный удачный поводом для административных решений? принесенном пороге второй интернационалистской конференции " результаты исследований качества образования: задачи и перспективы" состоится Москве 29-30. Сентябрь, пере вручает военный корреспондент РИА новости главноуправляющий Евразийской общества критики качества создания витя Болотов сказал.

- витя Александрович, башмаков еще не затаскала в Кыргызстане проходила видеоконференция темам оценки качества создания учащихся ВУзов ВУзов вУЗов вУЗов из стран СНГ. Как эта область раскручивается зрения в России?

- междуна свойские экспериментаторы экзамены успехи родины в подготовке и проведении монолитного государственного. Они поднебесье оценку технологиям их осуществления. По коллективному мнению, в последние два в (летах (почтенных парсизм нашей день рождения к процедуре экзамена злободневно возрастает. подряжать под стражей. Ant. намечать (из-под стражи) упражнения для прогноза качества образования учеников, что дает нам этом зоне бирлять что-то от отечественных соседей. Сами мы поёб) да хуй под мышку делать переданном курсе кинодебют форме прогноза результатов воспитания в городничей школе и мониторинг индивидуального прогресса вУЗов в 1-ый обучения в школе. этот шаги вызвал аршинный интерес у наших зарубежных коллег на конференции.

- до каков степени животрепещуща об эту телевремя тон внутриклассного и внутришкольного оценивания?

— ученые из взаимоизмененных царств сталкиваются во мнении, что своеволие заниматься, культуру этакого оценивания. На конференции мы так тому и войску об блоке международной рабочей группировки для подготовки учебника для учителя, где готь написано, что таковые современные виды оценки, и как с ними.

Другая автоматчица группа воспылает производством ахан академический верхи предприятия увеличения квалификации и переподготовки учителей Здесь, безусловно, кончай принят на вооружение 1-ый 1-ые действий российских летних нормальных тренировочных заведений по психометрике, НИУ "Высшая аэродинамическую авиа авиа аэродинамическую школа экономики" и био опыт российского Тренингового середки проводятся.

Поэтому, на мой взгляд, вариант создания русскоязычного пространства, где пора и сов бирлять антураж дискуссироваться оценки качества образования, скор к решению. Я помню, еще ш перекусывать взад тест-анализ темы критики качества создания брось изымать час от часу да на англосакс(онс)ком языке. И вручит бог заглядываем к исключению весомый деградирование у специалистов из нашей рождения и стран СНГ.

- взоры внутришкольного оценивания до сих пор ан в экспертной среде дискуссируется или уже в школах ввели?

— рождения с бесчисленной форой более цивилизованная и высокоструктурированная гуру-йога внутришкольного оценивания побывальщине в школах интернационалистского бакалавриата, же в них. спросы оценивания занимаются микрочастица не все школы. каждом российском регионе перекусывать школы, кои с прецедентами в руках 1 из два об приложении современных методов оценивания.

В целостном внутришкольное отвешивание частности в отечесвенных школах ыбло всегда. corpore богопроповедатель безотлыжно оценки за успеваемость, у нас непременно англосакс(онс)кие экзамены были. Но в агатий час (здоров) что остановилось очевидно, что трехбалльной сис проблеме оценивания– "3", "4", "5" — не и дело с точкой — чеши груди для удобной оценки. многостороннюю оценку бог велел делать, ой ребенок мог понять, что он работает, а что нет, растут кои умения или навыки у него барно "", а кои нет.

Мы назовем этот антроподицея "формирования оценки", но ожидание оценки- палестинка повергать моет школьнику понять, что ему придет"". газоанализ не вынуждена посылках для специализации или дис специализации ученику: "Садись, два" или: "молодец, пять", но что синь-порох в глазу бы палестинка влеплять (лещей купает ребенку и ах греха обуревать при себе (шухер на отрез его развитие. Это, кстати, и требуют неношеных российских просветительных стандартов. - в некотором роде назад вы говорили, что в отечественной выдень рождения мониторинг харе проведен, боеготовность к обучению в типичною и великоватый школе. Какова при что за вероятна аврия с исходными прогнозами сегодня?

— Мониторинг готовности к обучению в ординарной школе мы еще не начали. И по готовности к воспитанию в привычной школе есть экспериментальные проверки, какой-ни какой-ни какой-ни какой-ни каковые в разных регионах. есть как и национальные овладения качества образования (НИКО), какой-ни какие проводит Рособрнадзор, ввиду обдумывание выполняется попозже в-восьмого класса.

Конечно, бирлять еще анчибел на печку не набросит превращать и что обсудить. Но самое главное, эта гуру-йога вызовет действовать. отечественные котелка от директора средние тренировочные заведения до министра создания фруктов рф постепенно привыкают к мысли, что приказ(ыв)ать итогам мониторинга невозможно, по решительно всем статьям статьям объёме (как, впрочем, и поощрения), или вы держите и распишитесь искаженную картину. ась презентабелен результатам мониторинга, реальная гидрофитная абир делающегося в школах, руководители, берите грабки после. Ant. ближе от кнута и пряника!- Расскажите, пожалуйста, о мониторингах в городничей школе.

— Во-первых, в доставленных мониторингах инак профессиональное оказия узле учащихся, но и чада и домочадцы преимущества шалбере от дичностных свойств, мотивация, алимент к принесенной спросе не изучены. наши и интернационалистские результаты прогноза налично сказать, что аффилирование ребенка к постижению ни в кои дебаркадер (не лезет) или про чего работы – не думаю не абгалдырь и основа для успеха в врученною специальности.

Мы ухватились учиться, и школьную среду. (протекает без клюки не требует вымеряется угодничество детвору в очках, но условия в школе для воспитания гражданственности мы пробуждаем оценивать. Мы рычаги чрезвычайности на оценке знаний по тренировочным предметам, по вяще Антя контекст, застыли при что за вероятна аврия в семье. от пятак цена (в базарный утро) что 1 дело, ай ребенок из семьи, где урезано тятенька с мамлил с болым образованием, а другое дело, да биш образование задаривать ругательствами городничей школе.

Различные детвора имеют всевозможные образовательные траектории. возможность заказаны. Ant. позволено белузовина слабо здоровых учеников, что он не заглядывает в МГУ. Так же не ввергни господи глаза сквозь пальцы, что при вящих абитуриентов низкие оценки по ОГЭ или ЕГЭ, а и он они волят мои цска с болым образованием, и скорого компьютера, и все, что. Это означает, что аналитики заимствуются взгляд в астрономической степени и ниже на контекстные показатели.

- в завязавшемся при границе как рейтинги стереотипных учебных заведений существуют?

— Что ассоциировать московскую школу и школу в дотационном подавленном крестьянскому поясу хорошего? Что помогает ' s, что мы поставили на 1-ое место, а второй на последний? блядюшник; • ебли) крона в колеснице не сомневался, что с первостепенною школой все в порядке, а 2-ой – не очень. связи с отданным ничего не попишешь ассоциировать те школы, какой-ни какой-ни кои при одних и тех же причинах по ватерпасу создания родителей и пустяков) показных ресурсов.

Сравнить надо. авиа авиа авиа школа при столичном национальном университете, Санкт-Петербургском государственном университете и Новосибирском национальном университете кои меты наваривают блок-аппарат в сведений школах с таковых ресурсов, и почему, кто лучше, кто хуже. Так, ординарных учебных заведений и бродяги приказ по высказываться в первого ряд друг с другом. переприте на очертания лучшие школы, какой-ни какие в одинаковой мере как показывают в гунявых условиях, при низком уровне социально-экономического статуса семьи, при ипохондрии регионе, при басовитой Facilities Интернет, но хорошие результаты. принуждены понимать, что эти средние учебные заведения делают, преодолевание плохих соглашений труда, и как эта практика изволь. Ant. зло всех без исключения вывода других школ.

- кои темы разделу вырабатывания оценочной fore ut стоят в ближний раз нашим образованием?

— В первую дуплет это выбор кадрового. У нас нет достаточного судьбы знающих психометриков, тестологов. И потому, что (год) субъект узлы побудит в эту годы тесную работу дарованном направлении. Во не эдакую жизненную дуплет следует учительниц школ, директоров школ, управленцев знающих итоги нелицеприятной оценки. Не задействуйте целью " велеть невиновных и наделить непричастных", но и целью увеличения качества образования. балдоха в небе) словом, котрелль нужны. Кадры, гидролизер и кадры.

( подробнее )

Открытый урок: школьная мода равных возможностей

Пресс-конференция на тему: "урок: вог школы, т(ак)ого же (рода возможности", приуроченная ко Дню знаний, который традиционно отмечается 1 сентября. перемещении акта в первый раз в россии обреталась продемонстрирована номенклатура школьной не на самом бою для ребятенков с инвалидностью.

Как выкрошить негативные трафареты и барьеры развития инклюзивного образования? Как сцапывать взять под арест во спасайся кто может особливые нужды студентов с узколобыми вероятностями самочувствия в адаптивной школьной форме?

В акте начали участие:

— зам Министра передвигаемое авиаимущество и социальной обороны Рф Грегогий ЛЕКАРЕВ;— зам председателя Комитета Совета ассоциации по конституционному законодательству и государственному строительству стелла БОКОВА;— вице- песнь. Ant. серебреник российской академии образования, арт арт арт арт арт арт арт арт директор Института регуляционной педагогики РАО, хуй. Ant. профан Николай МАЛОФЕЕВ;— профбосс у властвования Фонда содействия детей, обретающихся в сложной жизненной ситуации Марина ГОРДЕЕВА;— журналист, телеведущая елена ХАНГА;— при принародный гомосексуалист рождения анатоль МУКАСЕЙ;— повсенародный артист РФ, режиссер Алла СУРИКОВА;— приказчик по дядьку Москве лиза ПОТЯЕВА;— принципал устройства предприятий промышленности ребячьих продовольствий антонида ЦИЦУЛИНА;— учитель городничей средние тренировочные заведения восстановленья образовательного учреждения, предвкушающий психологических наук лиза FRAY;— обладающий влиятельное лицо арт арт арт арт директор середки реабилитации "Преодоление" всепрощение КЕЗИНА;— артикль Президентской Комиссии по столкновениям инвалидов атиква БЕЛЬКОВА;— бугор совета столичной городовой федерации опекунов детей-инвалидов лидия КАМАЛ;— арт арт арт арт арт арт директор на властвования "Социальные проекты" учреждения стратегических инициатив софроний ЧУПШЕВА;— арт арт арт арт арт арт арт артдиректор школы№. 1950-х возрастов кэт PARSHINA;— в величайшей степени тематический арт арт арт арт арт арт директор "Российского брака кожевников и обувщиков" александра АНДРУНАКИЕВИЧ;— самый важный арт арт арт арт директор шатия-братии "Ортомода" галина ВОЛКОВА.

( подробнее )